viñeta 25 marzo

Jajajaj! me parece muy graciosa esta viñeta, es cierto que tenemos esa costumbre de explicar a los niños lo que no deben de coger o hacer diciendole que es caca, desde mi punto de vista creo que muchas veces pensamos que un niño no tiene la capacidad para razonar, pero esto no es así, si lo intentaramos seguramente conseguiriamos que el niño aprendiera muchas más cosas como lo que está bien, de lo que está mal, el porque de que no puedan cogerlo, con esto haríamos a nuestros niños más inteligentes y con una capacidad mayor de comprensión.

viñeta día 23 marzo

En esta viñeta podemos observar como los padres, maestros, en general adultos, no fomentamos la creatividad del niño, sino todo lo contrario, somos capaces de la anular por completo la gran capacidad de  imaginación que tiene los niños, con esto conseguimos que el niño sea cada vez menos creativo, ya que todo se lo damos mascado, sin pensar en lo importante que es que el niño sea creativo, que sea capaz de imaginar sus propios juegos, darle forma a cosas inimaginables etc.

viñeta 18 de marzo.

Jajaja, como muy bien dice la maestra, hay que confiar en los demás, pero me parece un poco contradictorio, aquí la maestra no confía en el niño, un mal ejemplo ¿no creéis?. Por desgracia esto es siempre así le decimos al niño que debe confiar y somos nosotras mismas la que les enseñamos a no confiar, desde primer momento no le damos al niño la libertad necesaria y desconfiamos de ellos por completo. (al igual y como es normal hace el niño de la viñeta)

viñeta 16 de marzo

La verdad que esta escena me parece un poco triste, a parte de si juegos sexistas, padres machistas, madres feministas,  creo que lo peor de todo no es eso, sino que esta pobre niña tiene que poder jugar libremente a lo que le apetezca. Creo que ha estas edades se desarrolla el todo de la creatividad y encasillar a un niño a que solo puede jugar a unos determinados juegos y las niñas a otros creo que hacen que estos niños no puedan expresarse libremente y puedan sentirse frustrados. La verdad es que en este siglo que aún sigan existiendo juegos sexistas y padres con estos pensamientos me dan ganas de llorar, me parece de personas muy poco inteligentes, además de querer muy poquito a sus hijos. Lo único que puedo decír es que me da pena pero de verdad, que estas diferencias sigan existiendo.

viñeta 11 de marzo

En esta viñeta observamos, a un niño muy entusiasmado por contar su historia, me doy cuenta de que intentamos darle a los niños libertad de expresión, pero en cinco segundos cuando el niño en este caso comienza a contar el  cuento en el que habla de una maestra mala, se acabo la libertad de expresión del niño. En este caso seguramente la maestra se estaba viendo descrita en el cuento de este niño, pensamos que un niño no comprende quien lo trata bien o mal, que no tiene capacidad para distinguir, pero no es cierto, desde mi experiencia como educadora, he podido observar diferentes reacciones, de un mismo niño a diferentes maestras, el niño siempre se acerca a la maestra buena, comprensiva, amable, rechazando a las gritonas, peleonas, demasiado serías etc. De este modo un niño sabe con quien quiere estar y con quien no y lo demuestran sin ningún tipo de tapujos. Como el niño de la viñeta.

viñeta 9 de marzo

Muchas veces intentamos como maestros, dar explicaciones tan complicadas, que el niño no llega a captar la idea, y por ellos mismos se crean sus propios conceptos de las cosas, quizas si le pusieramos un poco más de interés, y nos pusieramos en su lugar, teniendo en cuentan que son pequeñas personitas que necesitan de explicaciones y desmostraciones sencillas. Captarían mejor la idea de lo que le queremos explicar.

viñeta 4 de marzo

Tras observar esta viñeta, se me ocurre que quiere decir que el sistema educativo es como una maquinaria, donde se forman personas y según las posibilidades del niño los  encasilla  directamente, en este caso vemos como nos nombra el material de desecho, como niños de clases diferenciales y especiales, ignorantes, involucrados en el mundo de las drogas, y sin embargo el bienestar, cultura, dignidad lo hace para niños con gafitas, típicos empollones.

viñeta 2 de marzo

Esta viñeta desde mi punto de vista, nos viene a decir, que la educación es un teatro de marionetas, donde estamos movidos por lo que nos manda el colegio, desde mi experiencia a mí me ha pasado muchas veces que actuamos en contra de nuestros principios por el simple motivo de ser un buen empleado, me refiero a esto, por ejemplo con el simple hecho de la realización de fichas aunque estemos en contra de ello, las realizaremos ya que el centro lo ve correcto.

viñeta 25 febrero

En esta viñeta vemos como dos niños están muy desmotivados, estos niños odian estudiar, por culpa de que el método que sigue su maestro/a no es el más adecuado, de este modo lo único que se puede conseguir es que los niños tengan un gran fracaso escolar,  yo pienso que hay muchas posibilidades de que lo que  se enseñe guste al niño, realizando una enseñanza activa donde el niño sea el que descubra que es lo que se ha de aprender guiado por su maestro/a donde el niño participe, interactúe, investigue y sobre todo los más importante juegue  de este modo creo que los niños, estarían más motivados y aprenderían muchas más cosas, consiguiendo captar su atención, consiguiendo un aprendizaje significativo. Seguro estos niños estarían muy contentos si su maestro/a les dejará participar en la construcción de su aprendizaje.

viñeta 23 febrero

En un principio podemos pensar  que la maestra se interesa por el niño, pero realmente ella no da a conocer su nombre, esto hace que me dé la sensación de que se va a tratar de una maestra fría y distante, que solamente se ocupará del aspecto formal de la asignatura y no se involucrará demasiado en las necesidades personales del niño y no tendrá en cuenta la necesidad  de crear un buen clima de clase donde el niño se sienta cómodo, protegido.